ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: REFLEXÕES SOBRE A IMPLANTAÇÃO E A IDADE DAS CRIANÇAS

Resumo

Este texto refere-se um estudo de Iniciação Científica sobre os fundamentos da mediação pedagógica com crianças pequenas para a intervenção do aprendizado. Embasados nos conceitos de desenvolvimento humano a partir da abordagem da teoria histórico-cultural(THC). Teoria que concebe o ser humano como social, histórico e cultural,compreendendo, deste modo, que a criança aprende através da mediação e da cultura. Para a realização da pesquisa, foi feito um estudo sobre os conceitos de desenvolvimento da linguagem, da linguagem escrita e do aprendizado: fundamentos para o ensino no trabalho pedagógico da alfabetização segundo a teoria histórico-cultural.Partimos da coleta de dados sobre a idade das crianças na implantação do EnsinoFundamental com nove anos no Oeste do Paraná.